n 留美硕士，归国后投身人力资源培训与咨询领域，在企业团队管理培训与领导力开发领域积累了丰富的经验。曾为IBM、CISCO、安利（中国）、P&G、百事可乐、华纳糖果、王老吉集团、屈臣氏、中国移动、中国电信、工商银行、中国银行、招商银行、广东发展银行、百特医疗、爱立信、P&G、BP石油、富力地产、侨鑫地产等数百家国内外知名企业主持了各类型领导力及团队管理培训。他能在东方文化背景下融入西方先进的管理理念。他思维开拓、理念清晰，培训风格既认真严谨，又不乏风趣幽默，获得受训学员与企业的赞扬和美誉。

n 美国培训与发展协会（ASTD）会员

n 美国咨询心理学家出版社、美国心理类型协会颁发的MBTI资格认证

n 美国心理类型协会Team Building 认证培训师

n 美国心理类型协会Leadership 认证培训师

n 国际行动学习协会（WIAL）中国首批认证教练

n 英国SHL性格特质与领导力认证培训师

n 华南理工大学EDP客座教授

n MIT组织发展学院《U型变革》认证

n 埃里克森（ICF）教练认证（1期）

1986-1990 中山大学本科学士

1990-1991 高能磁性材料研究所

1991-1995 美国马里兰大学硕士

1995-1998 美国AMF机械设备有限公司销售工程师 销售经理

1998-2002 澳州蒙纳什商学院中国代表处 区域总监及培训顾问

2002-2004美国Manpower人才服务公司培训事业部总监

2004- 2012思必锐企业管理咨询有限公司合伙人 首席培训导师

2009-至今 华南理工大学EDP（高级经理人发展项目）客座教授

2012-至今 中山大学人力资源中心领导力首席顾问

2013-至今 中山大学高等再教育学院客座顾问

如上图示意：领导力的发展分三个步骤：

第一步：领导力心智成熟与发展；

领导力就是为了实现某个目标或实施某个变革的驱动力，因此，能看清趋势和方向，制定目标，努力不放弃直至达成目标的驱动力是领导力的第一核心，然而，领导者必须有跟随者，领导者的驱动力如何能作用到跟随者，这就靠领导力的第二个核心——影响力，也就是领导力的表现形式的实质。影响力就是人际互动，要研究影响力就必须从研究人开始，而这个研究对象首先是自己，也就是提升自我认知。自我认知就是了解领导者自身的个性，即他与人沟通交流，认识世界的方式，决策的习惯及处事的习惯等方面深入潜意识的模式，同时，领导者也必须了解被领导者的个性，这样在与不同个性的人交往时就能发挥情景领导力（根据不同个性的人调整运用相应的领导风格），这就对领导者的个性成熟提出了很高的要求，而领导力的发展最大的障碍也恰恰是个性的成熟与发展，因此，领导力的发展首先要建立坚实的人格基础：对自身，对人性，对人际互动影响的关系进行系统的梳理，看清自身的优势与不足，从而逐步实现人性的发展与成熟，这恰恰是《领导力心智成熟与发展》能够帮助各级领导者解决的问题。

第二步：学习领导力的基本技能；

在建立了坚实的“领导力心智成熟与发展”模式后，各种领导力的基本技能就可以开始建立了，比如带领团队、目标管理、解决问题、成为教练等等，简老师擅长的是与人与人们有关的主题，比如：建立工作关系、打造团队、跨部门沟通协作、建立学习型组织、教练技术、问题解决、创新等等。

第三步：行动学习——知行合一

任何学习必须产生行为的改变，行动学习帮助人们把解决工作实际问题与学习成长融为一体，行动学习是一整套解决实际工作问题与促进参与者在工作环境中学习的方法论，领导者学会运用行动学习理念和方法将极大提升其领导能力，因为行动学习能帮助领导者打造负责任、能解决问题、有凝聚力并成长迅速的团队，领导者自身也将成为一个优秀的教练，因此，领导力成长的第三步就是学会运用行动学习让所学产生价值——组织绩效。